prevPage
 
 
 
 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
View Detail
 
     
正音閱讀 初階寫作 進階寫作
大兒童班課程規劃
正音閱讀課程
教材安排
美國牛津大學出版社所出版之Grover’s Orange Book教材內容提供主題式的情境、從認識自己與他人、跟從指令、數字與大小與金錢的計算、認識交通、職業的介紹、遊樂場的活動等。讓兒童們的英語語音反應與世界的意義連結在一起。
Early Bird:自然拼音書、Book1~Book3 透過自然拼音拼讀而不死記拼音規則的方式讓幼兒發現英文單字中字母語語字音之關係(Phonemic Awareness)、在Book4 中設計了12個Lesson進行自然拼音之複習、利用拼讀的能力閱讀24篇故事、並進行拼寫練習。
語言教學方法
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension):
教學目標之設定
成為獨立閱讀者: 對於以圖為主、每頁5~6行文字之原文繪本可以自行閱讀。
能使用自然拼音法進行單字之拼讀拼寫
能使用完整句子造句問答、表達日常生活內容。
熟練基礎句型,以為下一階段初階寫作之書寫句型作準備,句型包括:
* 直述句
 * 命令句
*  祈使句

若您無法閱讀PDF檔案格式 請在此連結並下載相關軟體

大兒童班課程目標及教材

 
教學目標
班級編碼
教材
QC
及進度表 
SB
WB
CB
Reader
 
(A+B)
成為獨立的閱讀者
能用自然拼音法進行單字拼寫
使用完整據進行簡單造句:
1. 直述句 2. 疑問句
3. 命令句 4. 祈使句
簡單時態閱讀
--現在 過去 完成
 
 
(C)
開始文法之正式教學 以糾正孩子們口語式的書寫句型
透過閱讀 提昇孩子們對美語之熟悉及掌握
簡單造句
直述句
疑問句
命令句
祈使句
Ch1-2
 
Ch3-4
 
Ch5-6
Ch7-8
 
Ch9-10
 
Ch11-12
 
Review
Review
 
Ch2-3
 
Ch4-5
 
Ch6-7
Ch8-9
 
Ch10-11
 
Review
Ch12
 
Review
Review
(D)
藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀領域
閱讀領域擴及科學、歷史、自然
完成基本文法之學習 約達國二~國三之閱讀書寫程度
Lisa visit Loch Ness
Ch 1
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 2
Unit3 (p.18-20) (p.18-20)
 
L3 (p.14-15) (p.14-15)
Lisa visit Loch Ness
Ch 3
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 4
Lisa visit Loch Ness
Ch 5-6
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 7-8
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 9-10
Lisa visit Loch Ness
Ch 11
 
The Mix-Up
Ch 1
 
The Mix-Up
Ch 2
The Mix-Up
Ch 3-4
 
L10 (p.44-45)
The Mix-Up
Ch 5-6
 
The Mix-Up
Ch 7-8
 
The Mix-Up
Ch 9-10
Review
 
The Mix-Up
Ch 11-12

nextPage