小兒童每日班ESL課程規劃
ESL curriculum for little Children
閱讀正音階段:
教材安排：
美國Scholastic出版社所出版之Little Celebration系列幼兒進入閱讀著名兒童文學作品。
Early Bird:自然拼音書、Book1~Book3 透過自然拼音拼讀而不死記拼音規則的方式讓幼兒發現英文單字中字母語語字音之關係(Phonemic
Awareness)、在Book4 中設計了12個Lesson進行自然拼音之複習、利用拼讀的能力閱讀24篇故事、並進行拼寫練習。
語言教學方法：
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension):
教學目標之設定
成為獨立閱讀��: 對於以圖為主、每頁5~6行文字之原文繪本可以自行閱讀。
能使用自然拼音法進行單字之拼讀拼寫
能使用完整句子造句問答、表達日常生活內容。
熟練基礎句型，以為下一階段初階寫作之書寫句型作準備，句型包括:
Ø 直述句
Ø 命令句
Ø 祈使句
教學計畫之安排
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課程
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教學目標
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班級編碼
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教材
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及進度表
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SB
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WB
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CB
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Reader
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QC
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基
礎
會
話
班
(A)
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件利用英文反應之口語能力, 能以英文進行生活中十個主題向度的介紹
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正
音
閱
讀
班
(B)
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•成為獨立的閱讀��
•能用自然拼音法進行單字拼寫
•使用完整句型進行簡單口語造句
1. 直述句
2. 疑問句
3. 命令句
4. 祈使句
•簡單時態閱讀
-現, 過, 未
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初
階
寫
作
班
(C)
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•透過閱讀進行英語句型教學，建立段落寫作能力
1. 簡單造句
2. 直述句
3. 疑問句
4. 命令句
5. 祈使句
•透過閱讀 提昇孩子們對美語文化之認知及英語文之興趣
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Ch5-8
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Ch9-12
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Paul and Pierre in Paris
Ch1-4
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Ch5-8
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Ch9-12
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Lisa Visit Loch Ness
Ch1-3
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Ch4-5
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Ch6-7
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Lisa Visit Loch Ness
Ch11
The Mix-Up
Ch1-2
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Ch3-5
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Ch8-10
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Ch11-12
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進
階
寫
作
班
(D)
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•閱讀領域擴及科學、歷史、自然藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀理解能力及國際認知領域
•完成基本文法之學習, 能進行中篇文章之寫作 約達國二~國三之書寫程度
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Junie B.First Grader (at last!)
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Junie B.First Grader (at last!)
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Junie B.First Grader (at last!)
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Junie B.First Grader (at last!)
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Junie B. Is a Party Animal
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Junie B. Is a Party Animal
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Junie B. Is a Party Animal
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Junie B. Is a Party Animal
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Junie B. Smells Something Fishy
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Junie B. Smells Something Fishy
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service@opsesame.com
幼兒班每日ESL課程規劃
